El Institut Bonanova potencia los hábitos saludables con su proyecto ‘Ejercitante cuerpo y mente’
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El Institut Bonanova potencia los hábitos saludables con su proyecto ‘Ejercitante cuerpo y mente’

El Institut Bonanova (Barcelona), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha durante el curso 2022/2023 el proyecto ‘Ejercitante cuerpo y mente’ para estimular un ritmo de vida más saludable. Esta idea consiste en crear y poner en práctica actividades físicas, cognitivas y lúdicas, dirigidas a los usuarios de salud mental.

“Sobre todo usuarios de la unidad de subagudos y larga estancia del Centro Fórum del Consorcio Parc de Salut de Barcelona (INAD) y en el ámbito comunitario a los usuarios del centro de Salud Mental de Adultos (CESMA) de la Mina. Debido a la patología y, sobre todo, a efectos secundarios por la medicación que toman son pacientes de alto riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares”, explica Marta Cabré Martín, tutora y profesora del Grado medio de Técnico de Cuidados Auxiliares de Enfermería.

Así, desde el centro se estimula la actividad física y la disminución del sedentarismo junto con la promoción saludables (alimentarios, higiénicos,) que favorecen la reducción de estas enfermedades.

En la iniciativa está implicado el alumnado del Grado Medio de Técnico de Cuidados Auxiliares en Enfermería, además de estar dirigido a estudiantes que acaba la ESO o han intentado acceder a Bachillerato para llegar a Enfermería.

Una forma única de acercarse a la realidad

El proyecto tiene su origen en el curso 2016/2017 y, desde entonces, cada año se vuelve a realizar. Además, desde el INAD se llevan a cabo diferentes proyectos dirigidos a usuarios activos, por lo que “aprovechamos la oportunidad e hicimos la propuesta para trabajar los mismos objetivos más los de aprendizaje del ciclo para plantear este APS”, cuenta Marta Cabré.

“De esta manera, podríamos conseguir los siguientes objetivos planteados: detectar las necesidades relacionadas con la salud física de las personas con enfermedades mentales; favorecer la integración social de estas personas; identificar el estigma y autoestigma que sufren las personas diagnosticadas de enfermedades mentales; y favorece el contacto de los alumnos con el mundo laboral”, enumera la docente.

“Sin duda, supone una gran motivación para el estudiante y un contacto con la futura profesión que van a obtener. Sobre todo, entenderán la actitud que deben de optar a la hora de atender pacientes con estas patologías y adquirirán una madurez importante”, concluye Martín.

El CIFP nº1 de Guadalajara cierra el año con el Escape Room ‘Cena con el Grinch’
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El CIFP nº1 de Guadalajara cierra el año con el Escape Room ‘Cena con el Grinch’

El CIFP nº1 de Guadalajara, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado el 21 de diciembre el último día de clase con una fiesta de Navidad junto al alumnado y profesorado de Ciclos de FP. Para ello, se ha elaborado una programación con una gran variedad de actividades que duraban hasta el mediodía.

“La idea de realizar esta jornada proviene de una compañera y docente del departamento de Hostelería y Turismo. Principalmente, ella sugirió la idea de realizar un Escape room con los estudiantes, pero cuya temática sería exclusivamente para los alumnos de Hostelería”, dijo María Teresa Asensio Villar, directora del CIFP nº 1 de Guadalajara.

Los departamentos que han estado implicados en la elaboración de la jornada han sido, principalmente, el de Hostelería y Turismo, Idiomas, Información y Orientación Profesional y Formación y Orientación Laboral (FOL).

“Sin duda, cada uno de lo docentes hemos aportado nuestro granito de arena para que los estudiantes lo pasaran genial en su último día de clase, pero sin olvidar su formación. Por ello, hemos creado actividades en las que el alumnado debe aplicar los conocimientos que han adquirido durante el curso. O, incluso, poner en práctica lo aprendido, como el caso de Hostelería con la elaboración de dulces navideños”, explicó la directora del centro.

Respecto al programa de la fiesta, comenzó con un Escape room ‘Cena con la Grinch’ en el que se abonaba 3 euros para inscribirse y se devolvían a la hora de finalizar el juego. En el Aula de Informática se llevaron a cabo diseños de felicitaciones navideñas, mientras que en el Aula de Emprendimiento hubo un Photocall navideño donde el alumnado pudo aprovechar la oportunidad de tomarse fotos entre ellos.

También se realizó un amigo invisible con regalos elaborados individualmente, sin necesidad de ser comprados. “Así, el CIFP nº1 de Guadalajara impulsa la creatividad de los alumnos, donde en estas fechas especiales es más original y bonito recibir regalos personales”, comenta Asensio.

Por último, hubo un karaoke en francés organizado por el departamento de Idiomas; una sesión de elaboración de dulces navideños en el que podía participar cualquier alumno de FP del centro; y una sesión de cine para ver Free Way o Bicitando el mundo.

El CIFP Las Indias organiza un mercadillo solidario para los más desfavorecidos
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El CIFP Las Indias organiza un mercadillo solidario para los más desfavorecidos

El CIFP Las Indias (Canarias), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado los días 19 y 20 de diciembre la Navidad con un mercadillo solidario de ropa y complementos donados por la comunidad educativa. Esta iniciativa se centraba en reunir diversos complementos de moda navideños para recaudar recursos y donarlos a los más desfavorecidos.

“Junto a la moda, también se vendieron adornos navideños creados por el alumnado del Ciclo de Grado Medio de Confección, Textil y Piel”, dijo Carolina Bethencourt Lorenzo, profesora de la familia profesional Imagen Personal en el CIFP Las Indias. Además, entre los implicados en las jornadas se encontraba el Grado Superior de Asesoría Integral para ayudar con la acción solidaria del momento.

El centro educativo decidió realizar este evento, ya que “estamos en un proceso de descarbonización y la ropa es uno de los sectores que más contaminan el medioambiente. Por ello, nos interesa bastante recalcar la importancia de la sostenibilidad en los complementos de moda y accesorios”, explicó Carolina.

Respecto a los objetivos principales de esta iniciativa, Bethencourt Lorenzo afirma que, siguiendo la filosofía del centro, se pretendía visibilizar los objetivos de sostenibilidad y valores de solidaridad. “De esta manera, creamos poco a poco una sociedad más concienciada con el medioambiente. Una sociedad que conoce más alternativas a la hora de seleccionar los lugares donde adquirir su vestimenta. Y porque nunca está de menos volver a dar una oportunidad a la ropa”, expresó la profesora del centro educativo.

Por último, el CIFP Las Indias también ha querido despedirse del 2022 con un mensaje emotivo que compromete tanto al alumnado como a nuestro entorno. “Desde el centro pedimos que seamos más responsables e implicados en nuestra sociedad, ya que con este primer paso podemos conseguir el segundo y no menos importante: cuidar el medioambiente”, manifestó la docente.

El IES Universidad Laboral celebra la Navidad con el concierto de la Joven Orquesta Sinfónica de Toledo
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El IES Universidad Laboral celebra la Navidad con el concierto de la Joven Orquesta Sinfónica de Toledo

El IES Universidad Laboral de Toledo, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha acogido el concierto de la Joven Orquesta Sinfónica de Toledo el pasado sábado 17 de diciembre con motivo de las fiestas navideñas. Familiares y amigos del alumnado del centro y de los músicos; alumnado y profesorado; y vecinos de la ciudad han sido los principales asistentes del concierto.

Algunos de los miembros de la orquesta son jóvenes de la ciudad y antiguos alumnos del centro, tanto de Bachillerato como de FP. “Con la celebración de este tipo de eventos pretendemos facilitar todas las actividades culturales, sin ánimo de lucro, especialmente las que están implicados los jóvenes.  De esta manera estamos dando oportunidades de formación e incluso de empleabilidad y potenciamos la oferta cultural de la zona”, expresó el director del IES Universidad Laboral, Luis Ángel Corrales Mariblanca.

Para el centro educativo, en palabras del director, acoger este concierto ha supuesto ampliar la oferta formativa de los estudiantes, ofrecer al centro como “un lugar relacionado con la cultura, a todos los niveles. Por otro lado, es una forma de transmitir valores, ya que estar en la orquesta supone un gran esfuerzo y sacrificio para los jóvenes, del desarrollo de la capacidad de superación y amor por el trabajo realizado”.

Asimismo, el IES Universidad Laboral, además del concierto por Navidad, ha querido lanzar un mensaje para el 2023. “Estamos desarrollando una campaña llamada ‘Soy de la Uni’, con la que queremos que la gente que tiene relación con el instituto, ya sean alumnos, profesores, familias o personal laboral, vean el centro como algo propio. Es decir, que nuestra comunidad educativa vea al centro como un lugar al que también se hace amigos, se aprende valores y se disfruta de todas las posibilidades que se ofrecen”, ha expresado Luis Ángel.

El CIFP Avilés apuesta por el mundo de la ciberseguridad con su proyecto Dualiza
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El CIFP Avilés apuesta por el mundo de la ciberseguridad con su proyecto Dualiza

El CIFP Avilés (Asturias), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha lanzado durante el curso 2021/2022 un proyecto que impulsa el autoconocimiento sobre la ciberseguridad. ‘Hackademia: Investigación y Formación abierta en Ciberseguridad y Hacking Ético’ es un proyecto seleccionado en la V Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

Esta idea ha sido desarrollada con la colaboración de los centros IES Zubiri Manteo de Guipúzcoa y Uni Eibar-Ermua BHI de Guipúzcoa para elaborar un repositorio de conocimiento público, “ordenado y elaborado por profesionales, docentes y alumnado del mundo de la ciberseguridad”, dice Guillermo González-Benito, profesor de Informática en FP del CIFP Avilés.

“El servidor cuenta con 3 máquinas alojadas en el CIFP Avilés que permiten el trabajo en remoto de los usuarios. Además, este servidor permite crear laboratorios realistas para desarrollar prácticas que simulen entornos reales que puedan ser “atacados” por otros usuarios”, cuenta González-Benito.

Origen

El proyecto nace de la necesidad de adquirir materiales para poder impartir adecuadamente el curso de especialización en ciberseguridad, que empezó el curso pasado. “Ante esta escasez decidimos crear un espacio que girara en torno al módulo de hacking ético. Asimismo, se creyó relevante crear una plataforma de juegos que permita que el alumnado ponga en práctica su aprendizaje a través de actividades prácticas”, manifiesta el docente.

Así es como el centro, en palabras del profesor, saca esta idea con el fin de centralizar los recursos para minimizar gastos; fomentar el aprendizaje de la ciberseguridad, tanto académico como ajeno al mundo de la informática a través de retos educativos.

“El proyecto se encuentra acabado, pero para este curso y los siguientes será cuando le veamos crecer. Sin duda, ha sido todo un éxito, ya que ha habido personal no relacionado con las instituciones involucradas que ha mostrado su interés en participar. Incluso miembros de otros centros de FP han afirmado que participarán con nosotros con el tiempo”, concluye Guillermo.

El IES Ana Luísa Benítez trabaja en un proyecto de Electromecánica deportiva y de competición
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El IES Ana Luísa Benítez trabaja en un proyecto de Electromecánica deportiva y de competición

El IES Ana Luísa Benítez (Las Palmas), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha un proyecto de innovación en Electromecánica deportiva y de competición durante el curso 2021/2022. Esta iniciativa, que cuenta con la Federación de Automovilismo de Las Palmas, incorpora formaciones y actividades específicas en la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV).

Los ciclos de FP que están involucrados son concretamente el Grado Medio de Electromecánica de Vehículos y Carrocería y el Grado Superior de Automoción. “Aunque el proyecto esté al principio de su andadura, ya se van viendo resultados. En este primer curso hemos notado una gran captación de atención por parte de los estudiantes”, cuenta Manuel Jesús Socorro Valido, gestor del proyecto de innovación en Electromecánica deportiva y de competición en el IES Ana Luísa Benítez.

“Por ello, el alumnado quiere conocer las transformaciones de vehículos que realizamos y los talleres especializados con los que hemos tenido un especial contacto durante el desarrollo de este proyecto”, añade.

Origen y objetivos

Como bien determina Manuel Socorro, el origen del proyecto se encuentra en la motivación para que el alumnado se matricule en los ciclos de TMV, siempre y cuando estén relacionados con la afición al mundo de los rallies que hay en Canarias. El creciente número de talleres de reparación especializados en este ámbito también hizo que el centro educativo aprovechara la oportunidad en idear el plan.

“Sin duda, los objetivos principales de este trabajo son dos: por un lado, dar respuesta a la motivación del estudiante, aprovechando esta para alcanzar una mejora en los resultados académicos, una reducción del abandono escolar, formando profesionales con un elevado nivel de competencia en este ámbito. Por otro lado, conseguir la profesionalización del sector de la mecánica deportiva y de competición”, enumera el docente.

Asimismo, este proyecto de innovación busca abrir las puertas del mundo laboral para el alumnado. “De esta manera, podrán trabajar en un taller especializado en mecánica deportiva y de competición; como técnico de asistencia a vehículos de competición; y adquirir unos conocimientos de base para continuar su formación en un centro especializado de los que contamos en la geografía nacional”, concluye Socorro Valido.

El CIFP Aguas Nuevas construye el primer avión no tripulado propulsado con hidrógeno en España
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El CIFP Aguas Nuevas construye el primer avión no tripulado propulsado con hidrógeno en España

El CIFP Aguas Nuevas (Albacete), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha construido y volado el pasado sábado, 10 de diciembre, el primer avión no Tripulado (UAV) en España que utiliza una célula de combustible de hidrógeno como fuente de energía.

Esta iniciativa consiste en diseñar, construir y volar “un modelo de un avión no tripulado, de control remoto, de un peso aproximado de 20 kg y una envergadura de 4m, propulsado por una hélice movida por motor eléctrico alimentado de corriente por una célula o pila de combustible basada en el consumo de hidrógeno gaseoso. De manera, que se trata de un avión ligero y no contaminante”, explica Ángel Villalba Jiménez, profesor de Aerodinámica, estructuras y sistemas de aviones con motor de turbina del CIFP Aguas Nuevas.

El proyecto ha sido desarrollado por el alumnado del Grado Superior de Mantenimiento de Aviones con Motor de Turbina y Mantenimiento de Sistemas Electrónicos y Aviónicos en Aeronaves. Además, han sido coordinados por el profesorado del centro y con el apoyo de las empresas colaboradoras Omicron Ingeniería, Integración Tecnológica Empresarial y FRP Advanced Technologies.

“Aparte de estas tres, se cuenta también con la empresa de Albacete AJUSA Tecnologías del Hidrógeno como proveedor. Su participación en el proyecto consiste en proporcionar las cargas de hidrógeno necesarias a las botellas de los UAV´s”, detalla Villalba Jiménez.

Origen y objetivos

La actividad se enmarca en el Proyecto de Innovación del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) según la convocatoria 2021. “El CIFP Aguas Nuevas fue seleccionado como beneficiario de esta subvención para colaborar con el centro Institut Illa dels Banyols de Barcelona en la creación de esta iniciativa”, cuenta el responsable del proyecto.

Como bien comenta el docente, para impulsar la participación de los estudiantes se les ha impartido dos cursos por parte de las empresas participantes sobre el ‘Diseño y Construcción de UAV’s de ala fija para vigilancia’ y ‘Operación y mantenimiento de UAV’s de ala fija para vigilancia’.

“Con esto queremos estimular la transferencia de conocimiento entre centros que imparten FP y empresas o entidades; conseguir el desarrollo de un UAV para vigilancia aérea de autonomía superior a 2 horas propulsado por hidrógeno; desarrollar las competencias profesionales de los alumnos en el uso de las técnicas digitales de diseño, relacionadas con la industria 4.0. o el desarrollo de redes de comunicación 5G, y la economía circular, entre otras”, enumera Ángel.

El modelo construido se ha realizado con fines experimentales, aunque “podría servir de base para construir un modelo para aplicación comercial por parte de las empresas participantes. Así se aprovecha la ventaja competitiva de su gran autonomía y su capacidad de carga de pago, equipándolo con sistema de control de largo alcance, cámaras de alta resolución o sensores especiales (LIDAR) para misiones específicos”, concluye el profesor del CIFP Aguas Nuevas.

Una alumna del IES El Bohío recibe el reconocimiento a la calidad de Erasmus+ 2022 en FP
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Una alumna del IES El Bohío recibe el reconocimiento a la calidad de Erasmus+ 2022 en FP

El IES El Bohío (Murcia), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido este lunes, 19 de diciembre, en el Teatro Real de Madrid un reconocimiento a la calidad de los proyectos Erasmus+ 2022 para Sonia Benicio, alumna del centro.

El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) celebra las Jornadas Anuales de Erasmus+ los días 19 y 20 de diciembre para conmemorar el 35º aniversario del programa Erasmus+. Los actos cuentan con la participación de la coral moderna de la Universidad de Murcia y la Escuela Profesional de Danza de Castilla y León ‘Ana Laguna’.

Jornadas

En ambos días, el SEPIE se centrará en dar a conocer los resultados obtenidos en el país en 2022, además de las novedades de la convocatoria de propuestas del programa de Erasmus+ para 2023 y que ha sido publicada recientemente por la Comisión Europea. Además, entre los ponentes se destacan miembros de la Comisión Europea; de Erasmus Student Network (ESN) España; de Organizaciones de Educación y Formación y participantes en movilidades y proyectos de cooperación Erasmus +.

Asimismo, entre los asistentes están el ministro de Universidades, Joan Subirats; el subsecretario de Educación y FP del Ministerio de Educación y FP, Liborio López; la directora de la Representación de la Comisión Europea en España, María Ángeles Benítez; y el secretario general de Universidades y presidente del SEPIE, José Manuel Pingarrón, entre otras muchas autoridades nacionales y de la Comisión Europea.

Reconocimientos

Este lunes 19 de diciembre se produjo la entrega de Reconocimientos a la calidad de los proyectos Erasmus + 2022 a todos los sectores educativos: Educación Escolar, Formación Profesional, Educación Superior y Educación de Personas Adultas. En el caso de la categoría FP, se destaca Sonia Benicio de la Fuente, que accedió al Ciclo de Grado Medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería en el IES El Bohío de Murcia y con el que accedió a una movilidad de Erasmus+ en Francia.

Otros de los premiados en la misma categoría se encuentran los centros IES Monte Castelo (Lugo), IES La Granja (Cádiz) y Cuatrovientos Centro Integrado (Pamplona). También se ha hecho entrega de los diplomas acreditativos del Premio Europeo a la Enseñanza Innovadora (EITA) 2022 en las categorías de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y FP.

El IES Mirasierra inaugura su Aula de Emprendimiento, ‘MirasierraEmprende’
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El IES Mirasierra inaugura su Aula de Emprendimiento, ‘MirasierraEmprende’

El IES Mirasierra (Madrid), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado el pasado viernes, 2 de diciembre, la inauguración de su Aula de Emprendimiento, ‘MirasierraEmprende’. Estas aulas se constituyen como una estrategia para potenciar las competencias profesionales y personales del alumnado e impulsar las habilidades emprendedoras.

En la inauguración ha asistido Tomás Alonso, director del IES Francisco Tomás y Valiente y vicepresidente tesorero de FPEmpresa para hablar sobre su experiencia con las Aulas de Emprendimiento y la FP.

“Aunque hasta el pasado mes de septiembre no hemos tenido disponible el espacio físico de nuestra Aula de Emprendimiento, en el curso anterior iniciamos una serie de acciones relacionadas con la Aula. Entre ellas, se diseñaron los logotipos; elegimos el nombre (MirasierraEmprende) y nuestro eslogan:” Donde nacen las ideas, donde creas tus sueños”, explica María Teresa Ginés González, docente del IES Mirasierra y coordinadora del proyecto.

La coordinadora de la iniciativa ha mencionado que, principalmente, estos espacios están dirigidos a las familias profesionales de Sanidad y Administración, pero sin descartar a otros niveles educativos como la ESO y Bachillerato.

Evento

Entre los asistentes al evento, se encontraba el equipo directivo, la orientadora, docentes y alumnado de Ciclos Formativos del IES Mirasierra, además de representantes de la Administración, como Ismael Gómez-Escalonilla Martín-Caro, jefe de área centros de FP. También asistieron otros miembros de la comunidad educativa de la FP.

“Para la presentación del acto de inauguración hemos optado por la utilización del modelo ‘Business Model Canvas’, una herramienta analítica que refleja las fortalezas y las debilidades de un negocio, pero en este caso aplicados a nuestra aula de Emprendimiento. Nuestra propuesta de valor se basa principalmente en tres pilares: versatilidad y polivalencia de los espacios en el APE; desarrollo de las ‘Soft Vocacional Skills’ e internacionalización de nuestras enseñanzas”, cuenta Ginés González.

Objetivos fundamentales

El centro ha marcado diferentes objetivos tras la creación del Aula de Emprendimiento, entre ellos, se destaca la mejora de la empleabilidad de los estudiantes de FP; fomentar la creatividad del alumnado y el encuentro con emprendedores y diferentes agentes sociales; promover la adquisición de Competencias definidas en el Marco Europeo de Emprendimiento (EntreComp); e impulsar proyectos relacionados con la Innovación y el Emprendimiento.

“El IES Mirasierra ha apostado por la creación de un espacio polivalente, donde se impulsarán grandes ideas a través del uso de las nuevas tecnologías y de modelos metodológicos basados en el Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje colaborativo y metodologías agiles”, expresa María Teresa.

Tajamar celebrará la séptima edición del Foro de Empleo Tecnológico, EmpleaTech 2023
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Tajamar celebrará la séptima edición del Foro de Empleo Tecnológico, EmpleaTech 2023

Tajamar, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, realizará el próximo 18 de enero de 2023 en Madrid la séptima edición de EmpleaTech, el Foro de Empleo Tecnológico que celebran anualmente. A falta de un mes, ya hay más de 1.000 alumnos registrados, 30 empresas y 70 centros de formación registrados.

EmpleaTech es un punto de encuentro entre empresas y estudiantes tecnológicos que buscan potenciar lazos profesionales entre ambos. “Se puede hablar de que en la actualidad se ha convertido en el mayor evento de atracción de talento tech junior. En el Foro de Empleo de 2022 participaron 1.400 alumnos de 60 institutos de FP y 80 profesores”, cuenta Jesús Ruiz, director de Formación de Tajamar.

Origen

“Cada vez eran mayores las peticiones que recibíamos de las empresas por conocer a perfiles de FP tecnológicos. “Necesitamos gente joven con una cualificación técnica y que conozcan las tecnologías tan cambiantes que se utilizan en el mundo laboral” nos dijeron”, explica Ruiz. De esta manera, el centro dio lugar a la primera edición del Foro de Empleo Tecnológico en 2017, en el que participaron 90 jóvenes de 4 institutos de FP y 10 empresas tecnológicas.

El objetivo fundamental de esta iniciativa era “contar con institutos de FP para que sus alumnos de Grado Superior de las distintas familias profesionales relacionadas con la Informática tuvieran contacto con las empresas de Tecnología”, explica el director de Formación de Tajamar.

Potenciar el perfil profesional de FP

El foro se dividirá en cuatro espacios que corresponderán a los perfiles de los participantes: FP Sistemas (ASIR, STI), FP Desarrollo (DAM, DAW), Máster Sistemas (Azure, AWS, GCP), Máster Desarrollo Web (Full Stack y multicloud), Ciberseguridad, Big Data. En este caso, “las empresas van rotando por cada una para explicar a los jóvenes los perfiles que necesitan; las tecnologías que demandan actualmente y la formación requerida a sus futuros trabajadores”, enumera.

“El alumnado va a tener a su disposición a más de 30 empresas tecnológicas, en el mismo sitio y durante una mañana. Conocerá de primera mano lo que la empresa espera de él o de ella. Por ello, el estudiante terminará la jornada con tres ideas claras: he acertado en la elección de mi carrera profesional; las empresas están buscando perfiles con mi potencial; tengo que seguir formándome para especializarme y mejorar mi capacitación, dado que la tecnología cambia muy rápidamente y debo mantenerme actualizado para saber responder con celeridad a los avances o ser yo quien propicie esos avances”, concluye Jesús Ruiz.