El Instituto FP Vigiles (Madrid), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha participado en el simulacro anual de la M-30, siendo uno de los mayores simulacros realizados en el mes de diciembre por parte de EMESA, en colaboración con el Ayuntamiento de Madrid.

Para ello, se ha necesitado la participación de más de un centenar de personas como figurantes, entre los que se encontraban los estudiantes del Grado Superior en Coordinación de Emergencias y Protección Civil y del Grado Medio en Técnico de Emergencias y Protección Civil del FP Vigiles, elegidos a cooperar en el ejercicio por dichos estudios.

“Junto a los servicios de emergencias y al personal de Madrid Calle 30, los alumnos y las alumnas han podido conocer de primera mano la actuación e intervención de los profesionales en los que se convertirán el día de mañana. Además de que estas competencias ya las desarrollamos en nuestro centro, por lo que es un plus para ellos y ellas”, ha expresado Carlos Lobelos, director del Instituto FP Vigiles.

FP Vigiles durante el simulacro de la M-30

El simulacro ha consistido en un accidente grave con heridos en el que estaban involucrados tres turismos, además de incluirse el derrame de sustancias peligrosas (hipoclorito). Los equipos de Emergencias han procedido a bloquear la circulación del túnel para solventar el problema del accidente y el derrame de los componentes tóxicos.

Por último, se ha realizado la evacuación de todos los usuarios dentro del túnel, entre ellos los 170 ocupantes de tres autobuses de la EMT, donde los estudiantes de FP Vigiles han participado como extra. Aquí el alumnado del centro madrileño ha seguido las directrices de los profesionales de Emergencias hasta el final del simulacro.

“El objetivo de la operación ha sido aprender a coordinar un gran accidente con múltiples víctimas, por lo que mis estudiantes han tenido la suerte de nutrirse de la profesionalidad del equipo de Emergencias”, ha dicho Carlos Lobelos.

Al finalizar el simulacro, los jóvenes han podido hablar con el personal de Emergencias para trasladarles preguntas acerca de las profesiones del sector, dudas sobre las técnicas utilizadas durante la práctica y opiniones personales, entre otros.

“Aunque nuestro centro ya ofrece un espacio específico para que el alumnado realice su formación en Emergencias, es mejor complementarlo con este tipo de prácticas que, por desgracia, pueden llegar a ser reales. Cuanta más práctica haya, mejor es la enseñanza”, ha concluido el director del FP Vigiles.

El IES El Escorial (Madrid), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado los días 11, 12 y 13 de diciembre la segunda edición de las jornadas ‘La Empresa en la Formación Profesional del IES El Escorial’ en su Aula de Emprendimiento, con el fin de visibilizar las salidas profesionales de la FP.

La temática del evento ha sido el impulso del ámbito agrario en la FP, por lo que su objetivo principal ha sido acercar la realidad laboral del sector agrario al alumnado de la familia profesional de Agraria y Seguridad y Medio Ambiente.

“Para ello, se han invitado a diversas empresas de la Jardinería, Paisajismo, Gestión Forestal y Educación Ambiental para que puedan compartir con nuestros jóvenes las necesidades reales de las entidades en la actualidad, así como las salidas profesionales a las que pueden acceder, entre otros”, ha expresado Alejandro Cotillas, jefe del departamento de Agrarias del IES El Escorial.

Así es como cerca de un centenar de estudiantes se han reunido en este punto de encuentro con las empresas agrarias, con el fin de crear vínculos profesionales, conocer de cerca las expectativas del mercado laboral, además de aprender las nuevas tendencias digitales implementadas en el sector agrario, entre otros.

La importancia de involucrar a las empresas en la FP

El origen de estas jornadas se remonta en el 8º Congreso de FP de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, celebrado en el Palacio de Congresos y Auditorio Kursaal en San Sebastián (País Vasco), con el objetivo de trasladar la necesidad de involucrar a las entidades en la formación de los alumnos y las alumnas de FP, entre otros. “Desde ese momento nos dimos cuenta de que debíamos trabajar la FP en el IES El Escorial de otra manera, impulsando nuestros ciclos formativos y establecer puentes con las entidades en beneficio de nuestro alumnado”, ha dicho Cotillas.

La edición de este año, al igual que la primera en 2022, ha resultado ser un éxito entre la comunidad educativa del centro madrileño, por lo que prevén organizar la tercera edición en 2024, cuya temática dependerá del trabajo realizado durante el nuevo curso escolar.

“Sin duda, estos eventos reflejan el compromiso de nuestro centro en seguir trabajando para brindar a los estudiantes una formación integral y actualizada, preparándolos de manera efectiva para el mundo laboral y fomentando su crecimiento personal y profesional”, ha concluido Alejandro Cotillas.

El CPIFP Marítimo Zaporito de Cádiz, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado en el Palacio de Congresos de San Fernando las Jornadas de Emprendimiento en la Acuicultura, con motivo de la celebración del Día Mundial de la Acuicultura el pasado 30 de noviembre de 2023.

Estas jornadas han contado con la colaboración del Ayuntamiento de Cádiz y con la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y FP y Universidad de Cádiz, cuyo objetivo principal ha sido poner en valor el potencial del sector de la Acuicultura y su contribución al desarrollo sostenible del entorno natural.

Entre los asistentes destacan el director gerente del Centro Tecnológico de Acuicultura de Andalucía (CTAQUA), Juan Manuel García, que ha destacado el papel fundamental de la entidad como uno de los principales impulsores de la Acuicultura en la Bahía de Cádiz, y la técnica superior del área de Acuicultura de la Agencia de Gestión Agraria y Pesquera de Andalucía, Marina Fernández, para informar sobre cómo iniciar una actividad acuícola en el Parque Natural de la Bahía de Cádiz, entre otros.

Emprendimiento en el ámbito acuícola

Las Jornadas de Emprendimiento se han convertido en el punto de encuentro de empresas acuícolas y centros educativos para abordar los retos y las oportunidades que presenta la FP en el campo de la Acuicultura, así como impulsar la cultura emprendedora entre el alumnado de la familia profesional Marítimo Pesquera.

Durante la primera parte de la jornada, los presentes han asistido a diversas ponencias de diferentes emprendedores del sector para conocer de cerca su trayectoria profesional, además de estudiar las competencias que el mercado de la piscicultura demanda en la actualidad. Mientras que, en la segunda parte del encuentro, antiguos estudiantes del CPIFP Marítimo Zaporito han expuesto su experiencia académica en el centro andaluz y han trasladado a los asistentes los ganadores del concurso ‘Tu idea emprendedora en la Acuicultura’, un certamen creado por el centro de Cádiz para seleccionar las ideas más innovadoras sobre el sector.

Para finalizar el evento, el público ha visitado las instalaciones del CPIFP Marítimo Zaporito para conocer las iniciativas que se desarrollan junto al alumnado de FP, además de experimentar la actividad de degustación de productos procedentes de la acuicultura.

“Para nosotros es importante realizar estas jornadas, ya que queremos visibilizar más las oportunidades de trabajo que hay en el mundo de la Acuicultura. Pero, sobre todo, queremos orientar a nuestros jóvenes a tomar la decisión de integrarse en una empresa o en la ejecución de un propio proyecto”, ha concluido Victoria Oliver, directora del CPIFP Marítimo Pesquera.

El IES Ribera del Tajo (Castilla-La Mancha), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado este lunes, 4 de diciembre, las VII Jornadas Educativas de Emprendimiento y Creatividad en el Teatro Palenque dirigidas a la comunidad educativa de la ciudad.

El evento, que cuenta con la colaboración de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), la Cámara de Comercio de Toledo y el Ayuntamiento de Talavera de la Reina, ha tenido como objetivo fomentar la cultura emprendedora entre el alumnado de los IES y de la Universidad, además de promover la participación de los estudiantes en actividades fuera del centro y acercar instituciones locales importantes en el desarrollo local, entre otros objetivos.

“Es crucial realizar estas jornadas para impulsar el emprendimiento desde edades tempranas, especialmente en los jóvenes de ciclos formativos, como la mejor opción de inserción laboral actual y como antídoto a la grave situación de crisis económica que sufre la ciudad, con una tasa de paro en el entorno del 20%”, ha explicado Mª Elena Corpas, jefa de Estudios de FP en el IES Ribera del Rajo.

Programa

Las jornadas han estado compuestas de diferentes ponencias enfocadas a promover el uso de las TIC en el emprendimiento, en la creación de empresas relacionadas con las TIC como respuesta ante la tasa de paro de la ciudad y orientar a los estudiantes de FP hacia las diferentes salidas del mundo emprendedor, entre otros.

Durante la primera mesa de emprendimiento, entidades de distintos sectores productivos han puesto en común la trayectoria que se puede recorrer para emprender desde perfiles y con negocios diferentes. Asimismo, se han analizado los errores que cometen los emprendedores al inicio de su carrera, así como las soluciones para evitar el abandono de un proyecto innovador.

Para cerrar el encuentro, se ha llevado a cabo un espacio de networking para facilitar el contacto directo entre empresas, docentes y estudiantes, creando buenas relaciones y conociendo las mejores oportunidades personales y laborales de Castilla-La Mancha.

“En un semestre, nuestros estudiantes comenzarán su periodo de prácticas en empresas (FCTs) y después tendrán que decidir si se incorporan a empresas que les ofrezcan puestos de trabajo o se embarcarán en iniciativas personales emprendedoras. Esperamos que este evento les ayude a decidir por su futuro laboral”, ha concluido Mª Elena Corpas.

El IES Francisco Javier de Burgos de Motril, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado a finales de noviembre sus I Jornadas Tecnológicas y de Emprendimiento en las instalaciones del centro educativo. Más de 250 personas han asistido a este encuentro, cuyo objetivo fundamental es acercar al alumnado de FP el tejido empresarial en el sector tecnológico de la provincia de Granada.

“Incluso alumnado de diferentes centros de FP granadinos también ha asistido a este evento con el fin de conocer el mundo laboral real y para nosotros es un logro, ya que son las primeras jornadas que realizamos con este fin”, ha expresado Antonio Castellón, jefe del departamento de Informática en el IES Fco. Javier de Burgos.

Asimismo, diversas multinacionales del sector tecnológico y de ciberseguridad, como Kyndryl, empresa filial de IBM, T-Systems o Nanobytes, han asistido estas jornadas para fortalecer el vínculo entre el centro educativo y las empresas y facilitar la inserción de los estudiantes en prácticas de FCT y en FP Dual, entre otros objetivos.

Programa

El encuentro, que ha sido inaugurado por la alcaldesa de Motril, María Chamorro, la concejal de Educación en Motril, Madelin Banqueri, y la concejal de Formación y Empleo, Mara Escamez, ha sido organizado en diferentes mesas redondas enfocadas en el desarrollo de las Soft Skills, así como en la detección de las Fake News, entre otros.

Por su parte, las empresas tecnológicas han presentado diversos ejemplos de buenas prácticas que han realizado con alumnado de FP de la familia profesional de Informática, además de explicar las competencias profesionales que están demandando en la actualidad.

Tras conocer la importancia de los Videojuegos en las empresas y su tasa de empleabilidad, el evento ha finalizado con las intervenciones de antiguos estudiantes del centro de Motril sobre su experiencia durante sus prácticas en entidades del sector representado, además de valorar la oferta formativa del centro e incentivar a otros jóvenes a estudiar estudios relacionados con la Informática.

“Tras la buena acogida de este primer encuentro, ya estamos pensando en la segunda edición de las jornadas. Está claro que estas iniciativas demuestran una vez más la labor de los docentes por seguir mejorando el perfil profesional del alumnado en un sector tan cambiante como puede ser el de la tecnología”, ha concluido Antonio Castellón.

19 centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa han sido seleccionados para formar parte de la red estatal de centros de excelencia de FP 2023 del Ministerio de Educación y FP (MEFP). Esta nueva convocatoria ha sido aprobada en septiembre de 2023 por parte del MEFP para ampliar la red estatal de centros de excelencia de FP con una inversión adicional de 24 millones de euros, de manera que ayude a reforzar la nueva FP y apostar por la innovación y la investigación aplicada.

Así pues, un total de 21 centros de FP se unen a los otros 45 centros públicos que forman parte de la red en la actualidad desde el año 2022, de los cuales 35 centros también son socios de FPEmpresa. En esta convocatoria, los 21 centros de 13 comunidades autónomas españolas pertenecen a 10 sectores productivos: Aeronáutico, Audiovisual, Construcción y sostenibilidad energética, Economía Social y de los cuidados, Inteligencia artificial y Big Data, Marítimo-Pesquera, Química, Tecnologías de la información, Transporte y logística y Turismo.

Los centros de FP seleccionados en esta red tienen como objetivo convertirse en los impulsores de ecosistemas innovadores, nuevas metodologías y últimas tecnologías al servicio de la Formación Profesional.

Los nuevos centros seleccionados

Los centros educativos que han sido elegidos para formar parte de la red estatal de centros de excelencia de FP son aquellos cuyas ofertas de Formación Profesional están vinculadas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y pertenecientes a sectores profesionales predefinidos.

En este caso, de los 21 centros escogidos, 19 pertenecen a FPEmpresa y son los siguientes: CIFP Raúl Vázquez de la Comunidad de Madrid; CIFP Número Uno e IES Ribera del Tajo de Castilla-La Mancha; CPIFP Profesor José Luís Graíño de Andalucía; CIFP César Manrique de Islas Canarias; CIFP Politécnico de Santiago y CIFP Someso de Galicia; C.I. Superior en Energías Renovables de Navarra; Institut Tecnològic de Barcelona e Institut Comte de Rius de Cataluña; CIFP Vicente Blasco Ibáñez de la Comunidad Valenciana; CPIFP Montearagón y CIFP Corona de Aragón de la CCAA de Aragón; CIFP Ciudad de Zamora de Castilla y León; CPIFP Somorrostro LHIPI, CIFP Politécnico Easo LHII y CIFP Don Bosco LHII del País Vasco; CIFP del Mar del Principado de Asturias, y, finalmente, CIFP Politécnico de Cartagena de la Región de Murcia.

“Es un orgullo que nuestro centro forme parte de esta magnífica red, ya que reconoce nuestra labor y, sobre todo, nuestra oferta educativa que impartimos. Además, pertenecer a esta red supone aceptar una responsabilidad de mejora con metodologías innovadoras en la FP, además de contribuir a mejorar el entorno productivo del sector químico, muy importante en Cartagena. En definitiva, seguiremos trabajando para visibilizar la FP de calidad en la Región de Murcia”, ha expresado Rosa Laborda, directora del CIFP Politécnico de Cartagena.

“Para la comunidad educativa del CIFP Politécnico de Santiago es un orgullo formar parte de esta red. Sin duda, este logro refuerza nuestra motivación para mejorar y seguir trabajando por el futuro de nuestro alumnado y del tejido productivo”, ha manifestado Nicolás Espasandín, director el CIFP Politécnico de Santiago.

Sobre la red de excelencia de centros de FP

Estas ayudas son procedentes del componente 20 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU, con el fin de subvencionar los proyectos de incorporación a esta red de los centros seleccionados.

La ampliación de esta iniciativa fomenta el avance del nuevo modelo de FP e impulsa la transformación metodológica y digital de los espacios y equipos de los centros, así como la formación del profesorado a nivel estatal y el desarrollo del trabajo en red, entre otros,

Asimismo, los centros educativos de este ecosistema actuarán como creadores de entornos de innovación, sostenibilidad y emprendimiento en el ámbito de la FP, tres ejes fundamentales del nuevo modelo de FP.

Para acceder a la resolución definitiva de esta convocatoria, pinche en este enlace.

El CIPFP Canastell (Alicante), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha participado en el Proyecto Europeo Erasmus KA-202 ARVET durante el curso 2022/2023, con el fin de impulsar las nuevas tecnologías en prácticas de FP con estudiantes con discapacidad.

El proyecto ARVET, desarrollado desde 2021 hasta 2023, ha pretendido proporcionar una herramienta digital innovadora, basada en el uso de las balizas digitales y de la Realidad Aumentada (RA), para facilitar la realización autónoma de las tareas manipulativas individuales en prácticas de FP con alumnado con discapacidad, además de crear una nueva metodología didáctica.

En esta iniciativa pionera, liderada por FUNDEUN, han colaborado diversas entidades, como la Dirección General de FP y Enseñanzas de Régimen Especial de la Generalitat Valenciana a través del Centro de Innovación Digital Avanzada, así como diferentes centros formativos de FP españoles, rumanos y finlandeses que han participado en el proyecto.

Por su parte, el centro alicantino, al igual que los demás centros implicados, ha realizado el testeo de las herramientas digitales con sus alumnos y alumnas de los tres programas formativos de cualificación básica en régimen de Educación Especial que ofertan y con los jóvenes de FP Básica de Mantenimiento de Vehículos y de Cocina y Restauración.

“Cada centro participante escoge las herramientas de RA que más se ajustan a las familias profesionales disponibles en su oferta formativa. Después, las utilizamos para aprender a usar un multímetro digital, manejar una carretilla elevadora y a usar una cafetera industrial, entre otros”, ha explicado Mª Ángeles Ferrández, vicedirectora del CIPFP Canastell.

En el caso del CIPFP Canastell, se establecieron dos grupos de trabajo, el grupo control que aprendieron de forma tradicional el proceso del uso del multímetro digital y el grupo experimental que aprendieron a usar la cafetera industrial con el empleo de las herramientas RA. Una vez finalizado el experimento, tanto el alumnado como el profesorado respondieron a unos cuestionarios para comprobar la eficacia de los dos sistemas de aprendizaje.

La digitalización como herramienta clave en la FP

La decisión del CIPFP Canastell de unirse a este trabajo ha sido a raíz del marco estratégico Educación y Formación 2020 (ET2020) del Consejo de la Unión Europea, en el que se invita a los países europeos a llevar a cabo reformas políticas para mejorar los resultados educativos, especialmente en la FP. “De esta manera, se idean acciones que permitan aumentar la tasa de empleo de las personas con discapacidad, debido a sus posibilidades de generar una inserción laboral muy específica y aplicada. Así es cómo decidimos aportar nuestro granito de arena”, ha añadido Ferrández.

“Sin duda, ha sido una gran experiencia tanto para los docentes como para los estudiantes, quienes han estado muy implicados en todas las fases de prueba. Seguiremos trabajando para que nuestros jóvenes mejoren sus competencias digitales e integrarse adecuadamente en el mercado laboral”, ha concluido Mª Ángeles Ferrández.

El Institut Escola del Treball de Barcelona y Lleida, CIPFP Mislata (Valencia) y el CIFP Juan de Herrera de Valladolid, centros asociados a la Asociación de Formación Profesional FPEmpresa, han participado en un proyecto que impulsa la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) entre la comunidad educativa durante el curso 2022/23.

‘Creación de un Banco de Proyectos ABP y demás metodologías activas de aprendizaje para la FP’ es un proyecto que ha sido aprobado por el Ministerio de Educación y FP en 2021 y que ha contado con la colaboración de PIMEC, representante de los intereses de las micro, pequeñas y medianas empresas (pymes) y los autónomos de Cataluña.

Esta iniciativa se basa en la creación de un banco de proyectos abierto que permite el acceso a cualquier docente o equipo docente que desee implementar proyectos intermodulares de cualquier ciclo formativo. Por su parte, PIMEC se encarga de validar las competencias técnicas asociadas a cada ciclo y de analizar los diferentes perfiles profesionales para adaptarlos en el mercado laboral.

“Aunque este proyecto está destinado principalmente para docentes de FP que trabajen con la metodología ABP, al ser un recurso abierto a todos puede ser también utilizado por cualquier equipo docente independiente del tipo de formación”, ha aclarado Olga Castilla, vocal coordinadora de FPEmpresa en Cataluña y profesora de Formación y Orientación Laboral en el Instituto Escola del Treball de Lleida.

Origen y objetivos

La iniciativa parte de la necesidad de facilitar la implementación de los proyectos en los distintos ciclos formativos y hacerlos accesibles, “de manera que se puedan poner en práctica fácilmente, ya que uno de los objetivos clave de la FP en los centros educativos es la de plantear problemas reales como eje conductor del aprendizaje”, ha expresado Castilla.

Para ello, los centros educativos participantes decidieron aglutinar los proyectos realizados en todas las familias profesionales en un repositorio que fomente el aprendizaje en las aulas mediante la metodología ABP y crear una comunidad de docentes que enseñen con el objetivo de acercar los sectores profesionales al alumnado.

“Lo novedoso de este proyecto es que los estudiantes consiguen reducir notablemente el proceso de adaptación al puesto de trabajo, ya que gran parte de su enseñanza se basan en estos Proyectos ABP. Sin duda, es un orgullo trabajar en colaboración y seguir compartiendo recursos, con los que consigamos mejorar la empleabilidad y el futuro de los jóvenes”, ha concluido Olga Castilla.

Para acceder al proyecto puede hacerlo a partir de este enlace.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido el 9 de noviembre a la jornada ‘SAAM (Alianza para la Movilidad Africana)’ en el Palacio Euskalduna (Bilbao), organizado por el Centro San Viator Sopuerta, centro socio de FPEmpresa, junto con la Asociación Mundus de Zaragoza. En representación de FPEmpresa ha estado presente Zigor Esnaola, vocal coordinador de la Asociación en el País Vasco.

Cerca de un centenar de personas se han reunido en este encuentro, cuyo objetivo principal ha sido compartir las experiencias y los resultados obtenidos del proyecto SAAM. El proyecto SAAM, desarrollado desde el 2020, es un proyecto piloto subvencionado por la Unión Europea (UE) en el campo de la FP que busca la colaboración con los centros africanos para futuros proyectos Erasmus+, además de mejorar el acceso al mercado laboral de los estudiantes africanos.

Entre los participantes del evento destacan Rikardo Lamadrid, director de Tecnología y Aprendizajes Avanzados del Gobierno Vasco, Kerman López, Vicario General de Bilbao, y María Gómez, directora de la Unidad de Formación Profesional y Europass del SEPIE, entre otras figuras.

Compromiso por la colaboración internacional en el ámbito educativo

La jornada, inaugurada por Alfredo Garmendia, responsable del Departamento Internacional del Centro San Viator Sopuerta, ha sido dividida en diferentes mesas redondas para introducir el proyecto SAAM, presentar el sistema educativo de FP del continente africano y las iniciativas que se han llevado a cabo para comenzar un convenio de colaboración con los centros africanos, entre otros temas.

Asimismo, durante la intervención de los estudiantes y docentes de los centros de Malawi, Kenia y Centro San Viator Sopuerta, se han expuesto las diversas experiencias de movilidad internacional, resaltando el impacto que tienen las movilidades Erasmus+ en la FP y en el desarrollo profesional, cultural y personal de los jóvenes.

Para finalizar el encuentro, los organizadores han destacado los resultados que han obtenido con el proyecto y sus posibles mejoras, ya que la iniciativa tiene previsto terminar el próximo mayo de 2024. “De manera, que podemos seguir trabajando juntos en esta unión internacional y así lograr que el proyecto continúe en un futuro, dando la oportunidad a nuevos estudiantes a unirse a este gran programa”, ha expresado Alfredo Garmendia.

“Sin duda, es importante asistir a este tipo de eventos para apoyar la colaboración internacional, una herramienta clave para enriquecer la formación técnica del alumnado. De este modo, FPEmpresa también se compromete a seguir trabajando para impulsar la FP más allá de nuestras fronteras”, ha concluido Zigor Esnaola.

El CIFP Aguas Nuevas (Albacete), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido el Premio I+Dron de la Fundación ENAIRE en la XXVIII edición de los Premios Fundación ENAIRE 2023 por su proyecto ‘Diseño, construcción y ensayos de 4 prototipos de avión no tripulado (UAV) propulsados por pila de hidrógeno’, en colaboración con el Institut Illa dels Bagnyols de Barcelona.

Esta idea consiste en diseñar y construir un modelo de avión no tripulado de control remoto y ligero, propulsado por una hélice movida por un motor eléctrico alimentado de corriente por una célula o pila de combustible basada en el consumo de hidrógeno gaseoso.

Los premios han sido repartidos en cinco modalidades con el fallo de distintos jurados profesionales del MITMA, ENAIRE, Aena, Ejército del Aire y del Espacio, entre otros, para seleccionar las mejores propuestas que ayuden a impulsar la Industria Aeronáutica de España.

En el caso del centro castellanomanchego lo han conseguido en la categoría Premio I+Dron, que cuenta con la colaboración de Airbus España para vincular el galardón con la actualidad del sector aeronáutico.

“Es un orgullo recibir este premio, ya que se reconoce el esfuerzo de ambos centros en la formación de nuestro alumnado en el ámbito de la Aeronáutica”, ha expresado Juan José González, vocal coordinador de FPEmpresa en Castilla-La Mancha y director del CIFP Aguas Nuevas.

El primer UAV que consigue volar usando combustible no contaminante en España

La iniciativa se enmarca en el Proyecto de Innovación del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de la convocatoria de 2021. Desde entonces, el proyecto ha sido desarrollado durante dos años por el alumnado del Grado Superior de Mantenimiento de Aviones con Motor de Turbina y Mantenimiento de Sistemas Electrónicos y Aviónicos en Aeronaves.

Además, han sido coordinados por el profesorado del centro y con el apoyo de las empresas colaboradoras Omicron Ingeniería, Integración Tecnológica Empresarial y FRP Advanced Technologies, entre otras.

‘Diseño, construcción y ensayos de 4 prototipos de avión no tripulado (UAV) propulsados por pila de hidrógeno’ se ha convertido en el primer UAV en España que ha conseguido volar utilizando un combustible no contaminante y con el que se puede lograr un vuelo silencioso superior a 2 horas. Un logro que ha sido reconocido por toda la comunidad educativa, además de los medios de comunicación y de las RRSS.

“Sin duda, este reconocimiento permitirá que se valore más los proyectos realizados en el campo de la FP, contribuyendo a fomentar su elección por muchos jóvenes que aspiran a un futuro profesional gratificante y bien remunerado”, ha concluido Juan José González.